PARADIGMA HUMANISTA
El paradigma humanista se considera
una teoría que reconoce al individuo como un ente que se
caracteriza por ser diferente en su forma de ser, pensar y actuar
con los demás, su preocupación reside en rescatar valores como el respeto,
solidaridad, libertad, responsabilidad y tolerancia en una sociedad
de consumo que tiene el materialismo postergando los hábitos esenciales de la
convivencia humana.
En su aplicación en la educación nos
referimos al desarrollo de cada persona con el objetivo de que se
realice en todos lo ámbitos de cada etapa de su vida, y que con ello
pueda solucionar todas sus necesidades personales y cumpla con sus
aspiraciones y metas fijadas.
Los docentes tenemos que buscar métodos y estrategias
para tener un mejor resultado con nuestros alumnos y
facilitarles su desarrollo dándoles las herramientas necesarias
para que confíen en ellos mismos y en su capacidad
de aprender, y al mismo tiempo sembrar en ellos valores y
conocimientos. El docente debe de ponerse en el lugar del alumno,
ser sensible en cuanto a sus percepciones y sentimientos, debe
de crear un ambiente de confianza en el aula, no ser autoritario
ni egocéntrico.
El Paradigma Humanista está centrado en el alumno.
Los estudiantes también son vistos como seres con iniciativa,
con necesidades personales de crecer, capaces de autodeterminación y con la
potencialidad de desarrollar actividades y solucionar problemas
creativamene (Rogers, 1978). El alumno
debe ser quien forje su proceso de aprendizaje.
Se considera que la evaluación es difícil de realizar mediante de
criterios externos, por lo que se propone que una opción válida es la
autoevaluación. Según Patterson (1982) la autoevaluación puede hacerse
mediante una evaluación escrita, calificarse a sí mismo, demostrar si se ha cumplido
un contrato, discutiendo con otros compañeros, análisis mutuo con el profesor,
etc.
